itc專(zhuān)遞課堂全自動(dòng)錄播系統(tǒng)建設(shè)方案
項(xiàng)目需求
為落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署,發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育,今年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確到2022年,全面實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。
專(zhuān)遞課堂,是教育部加強(qiáng)建設(shè)的“三個(gè)課堂”之一,強(qiáng)調(diào)專(zhuān)門(mén)性,主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開(kāi)不出開(kāi)不足開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題,采用網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)課或同步上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式,幫助其開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。itc高清教學(xué)錄播系統(tǒng)以錄播教室為硬件基礎(chǔ),借助高清錄播設(shè)備及教育云平臺(tái),針對(duì)教育行業(yè)的專(zhuān)遞課堂構(gòu)建了一個(gè)滿足課堂錄制、同步課堂、協(xié)同共享、互動(dòng)教學(xué)的教學(xué)信息化環(huán)境。
實(shí)現(xiàn)效果
專(zhuān)遞課堂由精品教室、互動(dòng)教室、觀摩教室、微課教室等組成,精品教室采用全自動(dòng)五機(jī)位,互動(dòng)教室采用全自動(dòng)三機(jī)位,微課教室采用全自動(dòng)二機(jī)位;利用音視頻互動(dòng)終端,借助校園網(wǎng)絡(luò)或廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教室之間、學(xué)校之間音視頻同步傳輸;以互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)為強(qiáng)力支撐開(kāi)展“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式;高保真音頻采集,傳輸高保真音頻,具有音頻降噪、回聲消除、反饋抑制、底噪消除等音頻處理;錄課自動(dòng)上傳平臺(tái),滿足在線直播、課后點(diǎn)播、優(yōu)課評(píng)選、微課制作。
系統(tǒng)功能
1. 一對(duì)一,一對(duì)多同步上課
利用互動(dòng)音視頻終端實(shí)現(xiàn)教室與教室之間一對(duì)一或一對(duì)多同步上課,真正實(shí)施同上一堂課,音視頻傳輸具有高清傳輸、低延時(shí)、抗丟包、低帶寬等優(yōu)點(diǎn)。
2. 主講教室與聽(tīng)課教室之間實(shí)時(shí)互動(dòng)、在線解答學(xué)生課堂疑問(wèn)
利用互動(dòng)音視頻終端實(shí)現(xiàn)教室與教室之間一對(duì)一或一對(duì)多互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)快速交流,幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量,解決農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)教學(xué)薄弱問(wèn)題。
3. 在線遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研、遠(yuǎn)程觀摩、遠(yuǎn)程評(píng)課
支持遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂幫助薄弱學(xué)校老師提升教學(xué)水平,也可實(shí)現(xiàn)在線遠(yuǎn)程同步教學(xué)觀摩,組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在線遠(yuǎn)程評(píng)課。
4. 課件資源多方保存管理
在線課堂視頻、教學(xué)課件可在線同步共享,同步傳輸,學(xué)校本地存儲(chǔ),讓優(yōu)質(zhì)課堂視頻價(jià)值應(yīng)用更大,真正幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)水平。
5. 一校帶多點(diǎn)、一校帶多校園
支持一個(gè)主講課堂帶多個(gè)教室同步在線上課,支持多個(gè)主講課堂帶多個(gè)教室同步在線上課,教室與教室之間可多種應(yīng)用形態(tài)組成,包括精品課堂、常態(tài)課堂、微課課堂、聽(tīng)課課堂。