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精品課程錄播系統中機位配置選擇

隨著國家“精品課程”建設項目的開展，計算機多媒體技術、網絡技術等新技術的不斷更新發展，推動了教學手段現代化進程。在現代化教學過程中，精品課程建設已成為各大院校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。多媒體形式的引入使得課堂實時錄制除了需要錄制教學過程中老師和學生的影像及聲音外，還需要同步錄制多媒體課件的內容，并可以快捷方便的生成課件。

? 目前市面上推廣的錄播系統跟蹤拍攝模式2-5機位不等，2-3機位的模式由于機位不夠，在拍攝過程中不可避免的會出現拍攝特寫鏡頭時出現鏡頭轉動和變焦的不穩定畫面，效果不佳;四機位以上模式采用過度式切換拍攝模式(即拍攝特寫前切換到另一路全景鏡頭過渡，特寫鏡頭跟蹤到位畫面穩定后再切換出特寫畫面)可以有效的解決上述問題，得到較滿意的拍攝效果，采用4機位錄播系統拍攝方式，分別為老師全景、老師特寫(包含板書特寫)、學生全景、學生特寫，另配有專業的視頻資源服務平臺,可支持后期全區新增錄播教室的無縫對接，最大限度的利用現有資源，減少重復建設。四機位錄播系統采用先進的學生單鏡頭圖像識別定位跟蹤技術和導播系統實行教師教學活動和師生互動的自動拍攝，自動生成專業的高清本地視頻和網絡視頻文件。

? 5機位高清錄播系統能夠全方位、多角度、無死角地還原真實教學場景，絕不錯過每一個場景、每一個細節。ITC五機位高清錄播系統配置了五個專屬高清攝像機，分別定位教師全景、教師特寫、學生全景、學生特寫和板書特寫這五個重要的課堂要素。同時，在資源模式下，五個攝像機忠實的保存了教學過程中每一個場景角色的完整信息。

? 總之，選擇幾個機位可以視學校教學條件及要求自行配置。

? ITC是目前國內規模最大、市場占有率最高的音視頻專業制造商之一，產品成功應用于2008北京奧運會、2010上海世博會、2010廣州亞運會場館、2011深圳世界大運會等諸多重點項目。ITC擁有廣播和會議系統的完整解決方案，目前在全球已有四十萬個成功案例，并獲得全球客戶一致的好評和青睞。從零到遍布全球四十萬個成功案例的應用充分驗證了ITC產品的“高科技、實用性、穩定性”。